一、龚自珍、魏源“经世致用”的教育内容

 

    龚自珍批评传统教育内容脱离实际。从经世致用的观点出发，认为应该从空谈心性 的“宋学”和繁琐的考据学中解脱出来，研究实际问题，参加实际斗争。他主张把一切 与国计民生有关的实学，都列为士人所应当学习研究的范围，并大力推崇水利、制造及 图籍类的书籍，提倡用政治、经济方面的实际问题考试学生，了解其通达古今时事与否 。

    魏源是把眼光投向海外的新一代思想家，最早提出要了解西方、学习西方的观点。 他强调教育必须注重实用，做到“综核名实”。在《海国图志》序言中，他明确指出 “师夷长技以制夷”的思想。他把被人们斥之为“奇技淫巧”的西方近代科技知识当作 可以师、可以学习的内容，这是促使中国教育由以民族文化为中心的传统封闭型向与世 界文化交流的开放型转变的重要一步。出于制夷的目的，军事技术成为被重视的首要内 容。魏源认为夷人之长技有三：一是战舰，二是火器，三是养兵之法。他还将学习军事 技术延伸到学习民用技术方面。西方诸如“量天尺、千里镜（望远镜）、龙尾车（火车 ）风锯、水锯、火轮机、火轮舟、自来水”等等，总之“凡益民用者”都应学习。